各有各的妙招，我非常推崇七楼的方法，我基本也是按这个路子教学生，非常有效，有些孩子能力稍弱些，开始会比较吃力，但久渐见效，用不了太久，我所教过的学生都会很好的完成这一项

嘿嘿，说的好清楚。谢谢大家！

九楼提的方法很好，我也试过，但要经常复习，不然特别小的孩子学的快忘得也快。真是愁人！

支持，真的是因孩子而异，相信大家有同感吧！

7楼说的对，要看孩子，有的孩子就是要一个一个的教，慢慢来

先给学生讲一下音阶的规律,比如大调是全音全音半音,全全全半,带他们找一个调,要写下来,然后让他们自己把其他的推出来,看起来很难,其实学生很乐意做这样的游戏,我一直这样教,他们两周差不多就可以学会十二个大调,小调是一样的道理.然后说指法,也是有规律的.比如大调可以分成三组来记:白键组分两组 3+4和4+3.以C大调为例: 右手,do、re、mi用123指,fa、sol、 la、 si用1234指,然后又一组新的3+4开始，左手反向下行是一样的指法，让学生分手反向弹。这组音阶包括CDEGA，以及右手的B，左手的F，其他的属于4+3。第二组是黑键组，记住每次下黑键的第一个音用大指弹，就可以了，还是右手上行，左手反向下行练习。

  不知道说明白了没有，大家可以试一下，就明白了。

其实要时时提醒每个学生脑子先于手

还是要看孩子 有的讲规律就理解的特别快 有的就不能急 要耐心的告诉他手下去之前脑子一定想清楚

看看不和学生说几度就说隔开几个键子呢？我在教学中是把指法一样的放在一起学，比如D、A、B这三个大调琶音的指法都是一样的我们就可以一起教，反正我们就是想办法要让孩子们在既觉得好玩又不难的情况下学会这些知识。

是啊，可是现在的考级是必须要学的啊，没办法。想法设法的让孩子觉得好学点呗。