在教学过程中，总会有反映灵一些，和相对慢的孩子出现。对聪明的孩子不用过多说明，往往简单的生动的例子就马上顿悟。可是相对慢一些的孩子往往无论在各个角度去切入，反应也不明显。对于这样的孩子也不能轻易地放弃，刚开始的几天老师会有“复读机”的感觉，每天重复一样的知识重点要很多遍，可惜小孩子还是记不住，说明他的兴趣点不在，也能做到重复你说的话，可第二天上来接着问还是空空如也。这个时候就需要抱有不能死心不能放弃的决心，还有就是想别的更替接近孩子感兴趣的角度去想象，用孩子的思维把你的知识灌输进去，可以用他的语言方式等等。这样做后的一个星期里我终于看到我想象中的变化。虽然所用的时间和精力比的孩子还要久很多，但我相信这个对孩子本身而言记得更牢靠。对老师来说会更有成就感，更磨练老师的耐性和良好的心态。