在教学过程中。落指时。要求要落到底,沉下去。然后要前紧后松。这些老师们都知道。很多老师也在强调手腕要放松、有个老师要求,手指落下去以后手指站稳,然后手腕放松(老师用手去拿着学生的手腕,能上下移动),我认为这是不正确的,这种松法手指哪还能支撑得住。连支点都找不到了。当然我们是知道的,是要放松掉哪些不必要的紧张。但是跟孩子们说的时候他们能理解吗?我是有过体会的,以前我就听不懂。说手腕放松我就手掌也跟着松下来了。在前几个月很长一段时间教学时都很关注手腕放松。也出现了同样的问题。搞得学生累。老师也很累。我现在感觉多强调一下手臂的放松,手臂能松下来了,手腕的多余的紧张也就解决了。不知道大家有没有看过俄罗斯一位钢琴教育家列文的书,就说到这一点,强调手臂的自然力量在弹琴。并没在过多的关注手腕。。
走路这个比喻好!顶!
同意楼上仁兄观点,毕竟我们是在用手指去弹琴,归根结底,手指才是我们需要更多关注的。
心随旅途……
个人意见是弹琴中手指,手腕和胳膊的感觉是走路中脚,脚腕和腿的关系,脚走到哪里,腿自然跟到哪里,脚腕不用力,手指弹琴也是一样,手指弹到哪里胳膊跟到哪里,手腕不用力,是轻的感觉,都不用想脚腕和手腕用力,他们之间是一个整体,统一的关系。
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在教学过程中。落指时。要求要落到底,沉下去。然后要前紧后松。这些老师们都知道。很多老师也在强调手腕要放松、有个老师要求,手指落下去以后手指站稳,然后手腕放松(老师用手去拿着学生的手腕,能上下移动),我认为这是不正确的,这种松法手指哪还能支撑得住。连支点都找不到了。当然我们是知道的,是要放松掉哪些不必要的紧张。但是跟孩子们说的时候他们能理解吗?我是有过体会的,以前我就听不懂。说手腕放松我就手掌也跟着松下来了。在前几个月很长一段时间教学时都很关注手腕放松。也出现了同样的问题。搞得学生累。老师也很累。我现在感觉多强调一下手臂的放松,手臂能松下来了,手腕的多余的紧张也就解决了。不知道大家有没有看过俄罗斯一位钢琴教育家列文的书,就说到这一点,强调手臂的自然力量在弹琴。并没在过多的关注手腕。。