<p>  培养一名专业钢琴演奏家是一个很长的过程， 而且须要多方面的主客观条件。 主观方面包括： 本人的音乐天赋、 对音乐天生的感受力、 智力素质、文化修养、 身体和手的条件以及个人的努力等。 客观方面包括： 大的音乐环境、 全面系统的音乐教育和好老师的指导等。 但作为音乐爱好者， 愿受一点音乐的醺陶、 通过学钢琴学一些音乐知识、 享受音乐并丰富自己的文化修养， 这样学弹钢琴， 男女老少人人都可以学而且一点也不神密， 就如同在一个文明的国家里人人都要学文化识字一样。 人虽各有素质不同， 学东西有快慢之分， 但这并不等于他学不会或不能学。<br />  钢琴的优越性在于一个人单独就能够完整地表现一首曲子。 因此， 通过学弹钢琴入音乐之门最为全面和方便， 因为他同时能学到许多音乐知识。  当然，掌握任何一种乐器必须通过自己的实践， 要下一定的功夫来练， 因为懂了不等于会了， 只有会了才真正懂。 所以不是轻而易举地、不费力气地就能学会弹钢琴的。<br />  学弹钢琴在入门阶段面临着几方面的任务： （一）识谱问题， （二） 熟悉键盘问题， （三）弹奏方法问题。 大脑反映和手的配合问题。  这几方面的问题都同时存在， 须要逐步解决和改进， 但也有窍门。 如果入门得法， 方法科学， 学起来容易， 问题解决得快些， 进步大些， 学习信心和兴趣也会提高。  因此，我认为入门的路子比什么都重要。 把路铺好了， 走起来就省劲了。<br />  我们要学会科学的思维和高效率的工作方法。 学任何一种技能经常要问一个“为什么”， 先把脑子搞清楚， 再下手， 有意识地学习， 可少走弯路。 那种不动脑子、盲目地学习是低效率的学习方法。<br />  对待同时存在的几个不同的任务， 最好是集中精力分别地一个一个地突破， 再组装起来， 否则哪个问题都解决不彻底。 这种方法看来费事，实际效果更好， 效率更高。<br />  现在我们来分别地研究几个钢琴入们阶段需要考虑的问题：<br />（一）  识谱问题</p><p>1） 要不要识谱？</p><p>对这个问题有不同的看法。 中国现在大部分钢琴教师主张从学琴开始就教认谱。 但对幼儿学钢琴也有不急于认谱， 而从感性入手， 先唱后弹的方法， 因为凭听觉弹比认谱弹对幼儿更容易。 同时可以训练听觉和把注意力集中到弹奏上。 认谱需要一定的理解能力， 要看孩子智力发展的程度， 对太小的孩子不必着急，但对学龄儿童和成年人来说， 当然应该学会认谱， 否则会影响学习进度。</p><p>2） 教识谱用什么方法？</p><p>从现在常用的中外钢琴教本中可看到， 教识谱有几种不同的路子。<br />  A). 以拜厄为代表的最早的钢琴教程（1850年出版）主张先学高音谱表， 然后再学低音谱表。<br />        B) 以汤姆森为代表的方法（实际上1900年德国就有了）是从中央C出发往左右两个方向扩张， 高音谱表和低音谱表同时学。<br />C) 以巴斯蒂安为代表的方法是高音和低音谱表同时学， 但不从中央C出发， 而两手相隔一个八度， 右手弹中央C， 左手低八度。<br /> D) 另一种美国入门教材是从一开始先不学高低音谱表， 而主张先训练识谱反映， 即辫别从一条线到邻近的一条线的关系， 间和间之间的关系， 线和间之间的关系等等。 也就是说， 辫别三度和二度音程。 然后再放到高音谱表和低音谱表的任何一个位置上都能找到下一个音。这样一来， 一下子就能认识高低音谱表中所有的音。</p><p>分析上述四种识谱入门路子的优缺点， 我认为：<br />A) 拜厄的方法比较陈旧，他容易造成混乱。 拜厄入门的的许多孩子认低音谱表里的音吃力。<br />B) 汤姆森的路子对儿童容易学， 就是进度太慢，而且手的位置不太舒服。 但也有从中央 C 出发而扩大音域较快的教程， 如萨尔茨堡莫扎特音乐与造型艺术学院教师 海因茨 瓦尔特1967年编的钢琴教程（人民音乐出版社出版）就比较好。<br />C) 巴斯蒂安教程高低音谱表一起学， 而且手的位置比较舒服， 也比较容易学。<br />D) 最后这种方法须要特别介绍一下， 因为我们还不太熟悉.  它的着眼点与上述几种方法完全不同。 考虑到识谱不仅要会认谱， 还要认得快， 才解决问题。 所以关键是脑子要灵活， 不是死记硬背每个音的位置， 而要会前后左右联系起来看问题。就如同看书， 不是孤立地读单字， 而看句子一样。为此， 识谱入门时， 先要作一些练习， 来训练脑子：</p><p>1） 看方向：  往上   往下   平行</p><p>2） 看音程：   从线到线  从间到间      是“跨”， 三度 从线到间  从间到线  是“走”， 二度</p><p> 3）看形状  五度   四度 三和弦有了这种训练后， 才进入大谱表，而且要立几个标兵，不论是高音谱表还是低音谱表， 任何音都能找到。<br />通过以上的分析可见拜厄的路子最局限， 但为什么我们至今还在用拜厄入门， 而且大有人在？ 这只能说明，我们思想太保守，习惯走老路，不善于接受新事物。 识谱不仅要解决音高问题， 还必须解决对不同时值的音符所组成的节奏有很快的反映。 因此， 节奏也必须拿出来单独训练， 使它形成一种条件反射。<br />在实际的运用过程中是以四分音符为基本单位的， 因为我们初学者是以四分音符为一拍的， 像走路一样， 一步一拍。<br />节奏练习</p><p>  每首曲子开头写有拍号： 2/4  3/4  4/4    告诉我们<br />每小节里面有几拍， 我们应该如何数拍子。 练节奏时， 可以 嘴里数拍子，手打拍子， 或反过来， 手打拍子， 嘴里说节奏。这种练习要天天做， 一直到见到什么节奏， 马上就有反映。<br />   最后， 我们看谱时， 是把音高和音符的时值同时反映在脑子里。</p>