<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">  旋律是音乐的灵魂。教会初学儿童把旋律弹得好听也是教师的重要任务之一。不少教师在叫学生弹奏时爱唱旋律，这是为什么呢？因为人声能直接的表达感情，用唱来启发学生对旋律的表现是最得体的。我们也常常让学生把旋律唱出来，以此检验他究竟有多少感受。</span><span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">有人会问“钢琴发出的声音能歌唱吗？”我说：“能！”而且最能打动人心的演奏就是声音优美如歌的演奏。也有人会问：“弹奏出优美如歌额声音，小孩子就能听得到吗？”我说“能。”</span><span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">我们的任务就是从小开始培养孩子们对声音的美感，让他们辨别好听与难听的声音，要他们内心会唱歌，在琴上寻找如歌的声音。有的孩子弹奏尤如手指体操，声音干巴巴的，毫无感情。有的孩子声音很硬，</span><span style="font-family: Calibri;"> </span><span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">一弹强音就用力砸，一弹弱音就飘起来。老师必须告诉他们声音要弹的很好听，要能传得出来，像唱歌一样。要教会学生仔细倾听自己所弹的每一个音的音质。当然这里面还有一个方法问题。如果弹奏的方法自然，科学，善于利用自然的重量，声音就不会难听；如果手臂是僵硬的，弹奏方法是紧张的，声音难免是难听的。所以用听觉来辨别声音和对弹奏方法的调整必须统一起来。小孩子也不太可能一下子都做到，但从小培养对声音的追求是极其重要的，而大多数孩子是能够做到的。</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">  弹好旋律，除了对音色要求外，还有一个语气问题。另外在弹好旋律的同时，我们还要教会孩子们处理好旋律和伴奏的关系，要想突出旋律，必须控制伴奏的力度。我常听到一些孩子把旋律和伴奏弹得一样响。这是很不好的，也许是两只手不会弹不同的力度和表情，也许是老师没有要求他们这样做，我认为大多数孩子经过训练是可以做到的。我们必须从小通过简易的教材来训练学生这种能力，这是钢琴演奏中最基本的能力，绝不可忽视。因为钢琴是一个多声部乐器，掌握多层次的弹奏也是智力开发的一个重要方面。</span></p>